O professor Murilo Matos Mendonça, da UnisulVirtual, em Santa Catarina, recebeu um convite da White House Office of Science and Technology Policy, ligada aos departamentos de Educação e de Relações Exteriores dos Estados Unidos, para participar de um workshop sobre Educação Aberta, em New York. O workshop será realizado no Laboratório de Governança da New York University (NYU), no dia 28 de setembro de 2015.
Murilo já havia participado em algumas reuniões na Casa Branca e já foi membro da Diretoria do Open Education Consortium. Além disso, o envolvimento da UnisulVirtual com o movimento da Educação Aberta seria mais um fator que acarretou nesse convite.
As instituições, governos e associações ao redor do mundo estão se dando conta do potencial da Educação Aberta, mais inclusiva, para apoiar tanto a educação formal, quanto as necessidades educacionais externas aos sistemas formais, tais como o desenvolvimento e a capacitação de mão-de-obra.
No convite do evento, a educação é destacada como um catalisador para o crescimento e a estabilidade econômica e a Educação Aberta oferece uma alternativa de baixo custo para os governos aumentarem o acesso à educação de qualidade e estimularem a inovação, conectando cidadãos e educadores com recursos gratuitos e com acesso aberto que podem ser adaptados e aprimorados.
Segundo o professor Murilo Mendonça, o workshop reunirá defensores, profissionais, políticos de todo o mundo para compartilhar argumentos, políticas bem sucedidas, modelos e abordagens para promover a abertura na educação e para identificar áreas de colaboração internacional.
Segundo Murilo, a Educação Aberta configura um meio de inclusão social, não somente no que diz respeito ao Ensino Superior, mas também dentro de um escopo educacional mais abrangente, ampliando o acesso ao conhecimento e estendendo-se a um maior contingente de aprendizes, uma vez que os Recursos Educacionais Abertos (REA) são destinados a todos.
O professor ainda destaca dois pontos de vista importantes: o do aprendiz e o da universidade. “Para os aprendizes menos privilegiados e expectantes, a Educação Aberta pode significar o destrancar de portas de um conhecimento antes considerado privado e inacessível. Do ponto de vista das universidades, ela pode representar a abertura de portas para aprendizes até então desnecessariamente aprisionados do lado de fora”. Fonte: Unisul Hoje.
